Publikationen der DHBW Karlsruhe

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  • 2018

  • Šadauskas, Marius; Teresevičienė, Margarita; Daukšienė, Estela; Ehlers, Ulf-Daniel (2018) : University Teacher Skills and Attitudes to Create and Use OER In: European Distance and E-Learning Network: European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings, Issue 2: 10th EDEN Research Workshop: Barcelona: 24-26 October 2018, S. 145-150

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  • Šadauskas, Marius; Teresevičienė, Margarita; Daukšienė, Estela; Ehlers, Ulf-Daniel (2018) : University Teacher Skills and Attitudes to Create and Use OER In: Duart, Josep M.; Szűcs, András (Hg.): Conference Proceedings: Towards Personalized Guidance and Support for Learning: Research workshops: Barcelona, Spain: 24-26 October 2018. European Distance and E-Learning Network, S. 145-150

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  • Schäffer, Dennis; Osterhagen, Tanja (2018) : Lehren und Lernen digital. Ein umfangreiches Konzept zur Digitalisierung einer Lehr-Lernveranstaltung In: Weich, Andreas; Othmer, Julius; Zickwolf, Katharina (Hg.): Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule: Wiesbaden: Springer VS (Medienbildung und Gesellschaft), S. 163-177

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  • Schindler, Darius Oliver (2018) : Prozessführung - Corporate Ligitation In: Römermann, Volker: Münchener Anwaltshandbuch GmbH-Recht. Unter Mitarbeit von Volker Römermann und Darius Oliver Schindler: 4. überarbeitete und erweiterte Auflage: München: C.H.Beck. Online verfügbar unter https://beck-online.beck.de/?vpath=bibdata%2Fkomm%2FRoemermannHdbGmbHR_4%2Fcont%2FRoemermannHdbGmbHR%2Ehtm

     

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  • Schorr, Dietmar (2018): Rauheitsmessung zur Oberflächencharakterierung – aber richtig. In: WOMag (04/18)

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  • Schreiber, Anne (2018) : Vom Betrieb an die Hochschule und zurück – Bindung von beruflich und akademisch Qualifizierten an Unternehmen. In: Cramer, G.; Dietl, S.; Schmidt, H.; Wittwer, W. (Hg.): Ausbilder-Handbuch: Köln: Wolters Kluwer

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  • Strand, Marcus; Dillmann, Rüdiger; Menegatti, Emanuele; Ghidoni, Stefano (Hg.) (2018): Proceedings of the 15th International Conference IAS-15. 15th International Conference on Intelligent Autonomous Systems IAS-15. Baden-Baden, Germany. Cham: Springer (Advances in Intelligent Systems and Computing). Online verfügbar unter www.ias-15.org
  • Ullrich, Daniel; Schönwälder, David; Hamich, Myriam (2018) : Summative Referenzmodelle für ausgewählte Bereichegrundlegenden Wissens und Könnens am Ende der Sekundarstufe In: Bender, Peter; Wassong, Thomas (Hg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 4: 4: Münster: WTM Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien, S. 1823-1826

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  • Weiland, Christiane; Kienzle, Simon (2018): Eigenmittelanforderungen: Optimierung am Beispiel einer Genossenschaftsbank. In: Zeitschrift für das gesamte Kreditwesen 2018 (4), S. 176-182. Online verfügbar unter https://www.kreditwesen.de/kreditwesen/themenschwerpunkte/aufsaetze/eigenmittelanforderungen-optimierung-beispiel-genossenschaft-id47016.html

     

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  • Wolf, Barbara; Küstermann, Roland; Jackisch, Ingo; Drayer, Christine (2018) : Studienstart: Fundament für ein erfolgreiches Studium In: Ternes, Doris; Schnekenburger, Carsten (Hg.): E-Learning-Erfahrungen und -Strukturen #DUAL (ZHL-Schriftenreihe für die DHBW), S. 59-73

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  • 2017

  • Axtmann, Nico; Mehmet, Carolina; Berkling, Kay (2017) : The CSU-K Rule-Based Pipeline System for Spoken CALL Shared Task In: SLaTE 2017: Proceedings: 7th ISCA Workshop on Speech and Language Technology in Education: Stockholm, Sweden: 25-26 August 2017, S. 85-90

     

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  • Becker, Holger (2017): „Denkmauern“ in Versicherungsunternehmen – Mit Unternehmenssimulationen Ressortdenken überwinden. In: Zeitschrift für Versicherungswesen (23), S. 744-745

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  • Bender, Oliver (2017): Automatisierte Beratung beim Vertrieb von Versicherungsprodukten

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  • Berkling, Kay (2017) : Phontasia: A phonic game for German and its effect on orthographic skills–first corpus explorations In: Association for Computing Machinery, New York: Proceedings of the 19th ACM International Conference on Multimodal Interaction: 6th International Workshop on Child Computer Interaction (WOCCI): Glasgow UK: 13 November, 2017- 17 November, 2017. Association for Computing Machinery, New York, S. 7-16

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  • Berkling, Kay; Faller, Heiko; Piertzik, Micha (2017) : Avoiding Failure in modern Game Design with Academic Content: A Recipe, an Anti-Pattern and Applications thereof: paper 42 In: Smith, Brian K.; Borge, Marcela; Mercier, Emma; Yon Lim, Kyu (Hg.): 12th International Conference onComputer Supported Collaborative Learning: Philadelphia, Pennsylvania, USA: June 18-22, 2017

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  • Berkling, Kay; Faller, Heiko; Piertzik, Micha; Barendregt, Wolmet; Benton, Laura (2017) : Uncovering Failures of Game Design for Educational Content (and How to Fix Them) In: CSEDU: International Conference on Computer Supported Education: 9th International Conference on Computer Supported Education: Porto, Portugal: 21-23 April, 2017: Springer, S. 300-324

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  • Borowicz, Frank; Schuster, Michael (2017): Mergers & Acquisitions für Entscheider. Managementkunst und Umsetzungstechnik. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag, Schäffer-Poeschel Verlag für Wirtschaft Steuern Recht GmbH

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  • Bosch, Stefan; Haalboom, Thomas; Lurz, Peter W. (2017): „Thermal imaging of mammals“: Eignet sich Thermografie zum Aufspüren von Kleinsäugern in der Landschaft?. Erfahrungen und Experimente. In: M A U S - Mitteilungen aus unserer Säugetierwelt (20), S. 5-18. Online verfügbar unter www.agws-bw.de/app/download/6705724/Maus_20.pdf

     

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  • Derr, Katja (2017): Identifying Consistent Variables in a Heterogeneous Data Set: Evaluation of a Web-Based Pre-Course in Mathematics (Electronic Journal of e-Learning EJEL)

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  • Derr, Katja; Hübl, Reinhold; Mechelke-Schwede, Edith; Podgayetskaya, Tatyana; Weigel, Miriam (2017): Vorhersage von Studienerfolg in den Ingenieurwissenschaften über Learning Analytics?: Aussagekraft von Lernerdaten in einem webbasierten Mathematik-Vorkurs. Potsdam. Online verfügbar unter http://www.zemath.dhbw-mannheim.de/fileadmin/ms-sonst/zemath/BzMU17_DERR_Analytics.pdf

     

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  • Derr, Katja (2017): Identifying Consistent Variables in a Heterogeneous Data Set. Evaluation of a Web-Based Pre-Course in Mathematics (Electronic Journal of e-Learning EJEL)

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  • Derr, Katja; Hübl, Reinhold; Mechelke-Schwede, Edith; Podgayetskaya, Tatyana; Weigel, Miriam (2017): Inhaltliche und technische Aspekte des automatisierten Feedbacks. Einsatz des Fragetyps STACK im formativen eAssessment. Potsdam. Online verfügbar unter http://www.zemath.dhbw-mannheim.de/fileadmin/ms-sonst/zemath/BzMU17_PODGAYETSKAYA_STACK.pdf

     

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  • Derr, Katja; Hübl, Reinhold; Mechelke-Schwede, Edith; Podgayetskaya, Tatyana; Weigel, Miriam (2017): Vorhersage von Studienerfolg in den Ingenieurwissenschaften über Learning Analytics?. Aussagekraft von Lernerdaten in einem webbasierten Mathematik-Vorkurs. Tagungsband. Potsdam. Online verfügbar unter http://www.zemath.dhbw-mannheim.de/fileadmin/ms-sonst/zemath/BzMU17_DERR_Analytics.pdf

     

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Deuer, Ernst; Wild, Steffen (2017) : Konstruktion eines empirischen Ansatzes zur Analyse von Studienabbrüchen an der DHBW: AEPF - Empirische Bildungsforschung: Empirische Bildungsforschung: Tübingen, Germany. AEPF

    Abstract: [UD Ehlers 2018] Das Interesse an dualen Studiengängen steigt. Ein möglicher Grund ist die oft kritisierte Praxisferne rein akademischer Studiengänge (DIHK 2015). Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW), als größter Anbieter dualer Studienplätze in Deutschland, bietet ein vollständig verzahntes Studienmodell. So werden in wechselnden Studienabschnitten zwischen Theorie- und Praxisstudienphasen verschiedenste Studienangebote (oftmals mit explizitem Branchenfokus) angeboten. Die Studienabbruchquoten fielen an der DHBW bzw. zuvor an der Berufsakademie traditionell gering aus. In den letzten 3 Jahren stieg allerdings auch an der DHBW die Anzahl der Studienabbrüche, insbesondere in technischen Studiengängen. Vor diesem Hintergrund stellt sich an der DHBW die Frage nach den Ursachen dieser Entwicklung. Welchen Effekt hat hierbei die Gestaltung der Praxisphase (Weiß 2016)? Welche individuellen Voraussetzungen und/oder organisatorischen Rahmenbedingungen begünstigen einen erfolgreichen Studienverlauf?

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Deuer, Ernst (2017): Arbeitspapiere zur Hochschulforschung an der DHBW – Die Messung der Abbruchsneigung im Rahmen der ersten Erhebungswelle des DHBW-Studienpanels. Forschungsbericht. Stuttgart, 2017. Online verfügbar unter http://www.dhbw.de/fileadmin/user_upload/Dokumente/Schrifterzeugnisse/Forschungbericht_2_2017.pdf