KoLLI: Co-Innovation mit Studierenden

Wie mache ich meine Studierenden fit für die Zukunft, meine Lehre interessanter oder verbessere den Theorie-Praxis-Transfer? – Partizipation kann ein Schlüssel sein, um die Studierenden an der Weiterentwicklung des eigenen Lehrkonzepts mitgestalten zu lassen.

Hier setzt das Forschungsprojekt KoLLI (Kooperative Lehr-Lern-Innovationen) an. Es beschäftigt sich mit der Entwicklung von Methoden, Tools und Best Practices für partizipative Lehrveranstaltungen. Dabei werden die Studierenden aktiv in die Gestaltung des Lehr-Lern-Settings einbezogen. Durch die Mitbestimmung erhalten die Studierenden die Möglichkeit ihre Perspektiven, Berufserfahrung und Kompetenzen systematisch in die Hochschullehre einzubringen. Kontinuierlich entsteht ein Diskurs und immer mal wieder ein konstruktiver Rollenwechsel zwischen Lehrenden und Studierenden, um Lehr-Lern-Innovationen umzusetzen.


Projektbereich/Cluster: Innovation in Lehr-Lernprozessen / Digitalisierung in der Gesellschaft

Auftraggeber/Mittelgeber:
Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) in der Trägerschaft der gemeinnützigen Toepfer Stiftung gGmbH, Förderlinie: Freiraum 2023

Projektkoordinator:
Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Karlsruhe

Projektlaufzeit:
01.04.2024-31.03.2026

Projektbeschreibung + Zielsetzung:

An der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Karlsruhe gibt es schon länger das Lehr-Lernmodul smile („Studierende als Multiplikator:innen für innovative und digitale Lehre“), in dem Studierende in Lehrveranstaltungen ausgebildet werden, Lehrende bei Lehr-Lern-Innovationen zu beraten und diese in Projekten auch umsetzen. Diese Innovationen können z.B. Lernmaterialien wie Quizzes, Webbased-Trainings, Videos oder Übungsaufgaben sein. Allerdings hat sich gezeigt, dass bei der späteren Einsatz dieser Innovationen durch die Lehrende weiterer Unterstützungsbedarf besteht, aber die Studierende aus smile dann nicht mehr zur Verfügung stehen.

Daher überträgt das KoLLI-Projekt die Idee von smile in die konkreten Lehrveranstaltungen, sodass nun die an der Vorlesung teilnehmenden Studierenden beteiligt werden, um einzelne Teile in Lehrveranstaltungen selbst mitzugestalten. Das Konzept beginnt mit der Vorstellung des Partizipationsangebots, geht über in eine mögliche gemeinsame Entwicklung und Umsetzung der Innovation und endet mit einem formativen wie auch summativen Feedback der Studierenden.

Das Konzept dieser Co-Innovation zur Umsetzung von partizipativer Hochschullehre wurde im Projekt KoLLI ausgearbeitet und in 25 Pilotprojekten erprobt.

Die Ergebnisse wurden in einem Moodle-Raum zur Verfügung gestellt und im ZOERR veröffentlicht. Was erwartete Sie:
 

  • Ein fachlicher Einstieg zur partizipativen Hochschullehre
  • Umsetzungsbeispiele
  • Methodenbeispiele
  • Arbeitsmaterialien

Zielgruppe: Lehrende und Studierende an Universitäten und Hochschulen
 

Publikationen:
Ewald-Schleip, L., Schulmeister-Zimolong, D., Tuchscherer-Schad, M., Daniel, M., & Wengler, K. (2025). New Study: with participation to more learner-centredness. Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete, 25(1), 415–429. 

Schulmeister-Zimolong, D., Ewald-Schleip, L., Tuchscherer, M., Daniel, M., & Wengler, K. (2026). The Future of Higher Education Focuses on Participation: An Approach for Student-Centered Teaching and Learning – submitted

Wengler, K., Schulmeister-Zimolong, D., Ewald-Schleip, L., Tuchscherer, M. & Daniel, M. (2026). Mit studentischer Partizipation Praxis & Theorie besser verzahnen, accepted #DUAL Band9.