Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers

Professor Fakultät Wirtschaft

Erzbergerstraße 121, Raum D427

Veröffentlichungen

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  • 2007

  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007): Quality Literacy - Competences for Quality Development in Education and E-Learning. In: Quality of E-Learning, Journal Educational Technology & Society

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007): Standards richtig anwenden. Qualitätskompetenz für E-Learning. In: Zeitschrift e-learning - Lernkultur und Bildungstechnologie 2 (2)

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007) : European Quality Observatory. Enhancing Quality in Tomorrow’s Education In: Tatnall, Arthur: Encyclopedia of portal technologies and applications: Hershey, Pa: IGI Global (701 E. Chocolate Avenue Hershey Pennsylvania 17033 USA), S. 368-375
  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007) : Making the difference in E-Learning: Towards Competence Development and E-Irritation In: European Distance and E-Learning Network: EDEN Research Workshop 2007: Emerging digital territories - Developing continuities - New divides: Barcelona

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007) : Making the Difference in E-Learning: Towards Competence Development and E-Irritation In: Bernath, Ulrich; Sangrà, Albert (Hg.): Research on competence development in online distance education and e-learning: Selected papers from the 4th EDEN Research Workshop in Castelldefels/Spain, October, 25 - 28, 2006: Oldenburg: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ (Studien und Berichte der Arbeitsstelle Fernstudienforschung der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg), S. 157-169. Online verfügbar unter https://uol.de/fileadmin/user_upload/c3l/MDE/Download/ASFVolume13_Ebook.pdf

     

    Abstract: The article argues that the challenge for e-learning in higher education is to support competence development rather than knowledge transfer. This is often difficult for e-learning in higher education scenarios because so far the way it is used in many cases is not designed to support competence development but rather to distribute learning materials. Two different modes of e-learning organisation are established and described: a distributive and the collaborative e-learning mode. It is argued that a collaborative mode stimulates more potentials for competence development than the distributive mode.

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007): Erfolg im E-Learning – Qualität als Prosumption?!. In: E-learning E-Dossier (1), S. 20-21. Online verfügbar unter https://phzh.ch/globalassets/phzh.ch/dienstleistungen/dlc/downloads/cspc_edossier_01.pdf

     

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2007) : Online Pädagogik Erfolg im E-Learning durch lernerorientierte Qualitätsstrategien In: Lehmann, Burkhard; Bloh, Egon (Hg.): Online-Pädagogik, 4: Hohengehren: Schneider Verlag. Online verfügbar unter https://www.amazon.de/Online-P%C3%A4dagogik-Band-4-Qualit%C3%A4t-Evaluation/dp/3834007943/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1539167791&sr=1-1&keywords=Online-P%C3%A4dagogik+4

     

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  • 2006

  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Standards are the Medium and not the Message. Zu Möglichkeiten und Grenzen der Standardsierung In: Eder, Ferdinand: Qualität durch Standards?: Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF: Münster: Waxmann, S. 139-150

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Towards a Greater Quality Literacy in an E-Learning Europe In: Schob, E.: E-Learning in Europe: Dresden

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006): Qualität und Evaluation im E-learning. Studienbrief für Masterstudiengang "Educational Media"

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Abt, M.; Pawlowski, Jan Martin (2006) : Qualitätssiegel E-Learning bei der RAG Aktiengesellschaft in Essen In: Sindler, Alexandra: Qualitätssicherung im E-Learning: Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft)

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006): Qualitätsentwicklung im E-Learning: Grundlagen, Lernorientierung und notwendige Kompetenzen. Studienbreif für den Master "E-Education"

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Görtz, Lutz (2006) : Quality through Evaluation. Quality evaluation for e-learning in europe In: Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin (Hg.): Handbook on Quality and Standardisation in E-Learning: Berlin, Heidelberg: Springer, S. 157-170

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin (2006) : Quality in E-Learning From a European Perspective In: Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin (Hg.): Handbook on Quality and Standardisation in E-Learning: Berlin, Heidelberg: Springer, S. 1-14

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin (2006): Handbook of Quality and Standardization in E-Learning. Heidelberg: Springer Verlag

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Bildungsrelevante Qualitätsentwicklung. Qualitätskompetenz als Grundlage für Partizipation im Qualitätsprozess In: Sindler, Alexandra: Qualitätssicherung im E-Learning: Münster: Waxmann (Medien in der Wissenschaft), S. 33-54

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Bringing Collaboration to E-Learning. Making Competence Development Possible In: Volkmer, Ingrid; Wiedemann, Dieter (Hg.): Schöne neue Medienwelten: Konzepte und Visionen für eine Medienpädagogik der Zukunft: Bielefeld: GMK (Schriften zur Medienpädagogik)

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : E-Learning in der Hochschule - Vom Lehren zum Lernen In: Schulz, Manuel: Fernausbildung geht weiter: Neue Beiträge zur Weiterentwicklung technologiegestützter Bildung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive ; [2. Fernausbildungskongress 2005: 1. Aufl.: Augsburg: ZIEL (Grundlagen der Weiterbildung), S. 305-320

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : How to find the Most Suitable Quality Strategy?. Between Reference Models and Professionalisation: Proceedings of “Quality Assurance, Accreditation, Brain Drain and Brain Gain”: Quality Assurance, Accreditation, Brain Drain and Brain Gain: Nairobi

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Myths and Realities in Learner Oriented E-Learning-Quality In: Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin (Hg.): Handbook on Quality and Standardisation in E-Learning: Berlin, Heidelberg: Springer, S. 367-386

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2006) : Quality Literacy – Between Reference Models and Professionalisation In: Szűcs, András; Bø, Ingeborg; Mactague, Nancy J. (Hg.): E-competences for life: Employment and innovation ; proceedings of the EDEN 2006 Annual Conference, Vienna University of Technology, Vienna, Austria, 14-17 June, 2006: Wien: 14-17 June. European Distance and E-Learning Network: Budapest: European Distance and E-Learning Network, S. 228-232. Online verfügbar unter http://www.eden-online.org/wp-content/uploads/2016/05/Annual_2006_Vienna_Proceedings.pdf

     

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  • 2005

  • Ehlers, Ulf-Daniel (2005) : Was wissen wir über den E-Lerner? Zum Stand der Qualitätsforschung aus Nutzersicht In: Balli, Christel; Hensge, Kathrin; Härtel, Michael (Hg.): E-Learning - Wer bestimmt die Qualität?: Bielefeld: Bertelsmann (Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung), S. 10-21

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  • Ehlers, Ulf-Daniel (2005): What do you need for quality in e-learning? Quality Literacy and the Quality Development Cycle: A pragmatic approach in four steps. In: eLearning Papers (3)

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  • Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin; Stracke, Christian M. (2005) : Quality for E-Learning-Regions. Supporting Lifelong Learning on a Regional Level In: European Distance and E-Learning Network: Lifelong E-learning: Bringing e-learning close to lifelong learning and working life : a new period of uptake : proceedings of the EDEN 2005 annual conference, Helsinki University of technology, Lifelong Learning Institute TKK Dipoli, Finland. Unter Mitarbeit von András Szűcs und Ingeborg Bø: EDEN 2005 Annual Confeence: Helsinki: 20-23 June: [S.l.]: European Distance and E-Learning Network, S. 245-250
  • Ehlers, Ulf-Daniel; Pawlowski, Jan Martin; Adelsberger, Heimo H.; Bick, Markus (2005) : Learning from Experience: Towards a Formal Model for Contextualization of Experiences for Quality Development In: Ferstl, Otto K.: Wirtschaftsinformatik 2005: EEconomy, eGovernment, eSociety ; mit 118 Tabellen: Heidelberg: Physica-Verlag Heidelberg, S. 767-785. Online verfügbar unter https://www.computer.org/csdl/proceedings/icalt/2004/2181/00/21811076.pdf

    DOI: https://doi.org/10.1007/3-7908-1624-8_40 

    Abstract: [UD Ehlers 2018:] Quality development in e-learning becomes more and more important. A variety of quality approaches have been developed to improve educational processes in this field. The implementation of these approaches, however, often lacks success. One important reason is that experiences and recommendations are not systematically utilized for the implementation processes. The following article suggests a formal approach to collect and share experiences and recommendations to help users of quality approaches enhance their success by reusing experiences of others. Based on knowledge management principles, the contextualization of experiences will help to transfer them from one specific situation to a different context. The suggested approach is a result of the European Quality Observatory, an analysis and information platform for quality approaches in European e-learning.

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