Servicerobotik hat sich zu einem grundlegenden Werkzeug für die Transformation verschiedener industrieller und kommerzieller Sektoren entwickelt, indem sie Effizienz und Lebensqualität verbessert. Diese Robotersysteme, die für die direkte Interaktion mit Menschen und die Ausführung alltäglicher Aufgaben konzipiert sind, revolutionieren Bereiche wie Gesundheitswesen, Logistik und Haushaltsführung. Die Implementierung von Servicerobotern optimiert nicht nur operative Prozesse und senkt Kosten, sondern ermöglicht auch eine größere Anpassung an die spezifischen Bedürfnisse der Nutzer. In einem Kontext rascher technologischer Entwicklung und wachsender Nachfrage nach innovativen Lösungen ist die Servicerobotik ein wesentlicher Pfeiler für nachhaltige Entwicklung und globale Wettbewerbsfähigkeit.

Die Lehre der Servicerobotik für zukünftige Ingenieure an Hochschulen ist entscheidend, um eine neue Generation qualifizierter Fachkräfte auf die technologischen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorzubereiten. Die Integration dieses Fachs in den Lehrplan vermittelt den Studierenden nicht nur fortgeschrittenes technisches Wissen, sondern auch die praktischen und kreativen Fähigkeiten, die für die Entwicklung, Implementierung und Optimierung von Robotersystemen erforderlich sind, die mit Menschen interagieren und bei alltäglichen Aufgaben helfen sollen. Zudem fördert es ein umfassendes Verständnis der ethischen und gesellschaftlichen Auswirkungen der Robotik und stellt sicher, dass zukünftige Ingenieure innovative Lösungen entwickeln können, die die Lebensqualität verbessern und nachhaltige Entwicklung fördern. Da die Nachfrage nach Servicerobotern in verschiedenen Sektoren exponentiell wächst, wird die universitäre Ausbildung in diesem Bereich zu einer essenziellen Komponente, um Wettbewerbsfähigkeit und technologische Führung auf dem globalen Markt zu sichern.

Serviceroboter sind vielfältig, teuer, und Bildungseinrichtungen stehen oft vor budgetären Einschränkungen, die den Kauf mehrerer Einheiten für den Unterricht erschweren. Zudem erfordert die Komplexität dieser Systeme eine ständige Betreuung und ein hohes Maß an technischem Wissen der Lehrenden, was in großen Klassen eine Herausforderung darstellen kann. Daher sind fortschrittliche Simulatoren und hybride Ansätze für die Lehre der Servicerobotik von entscheidender Bedeutung. Simulatoren ermöglichen es Studierenden, in einer virtuellen Umgebung zu üben und zu experimentieren, wobei sie die Eigenschaften und Verhaltensweisen realer Roboter genau nachbilden. Auf diese Weise können komplexe Algorithmen getestet und entwickelt werden, ohne die Risiken und Kosten des direkten Hardwareeinsatzes. Zudem gewährleisten Simulatoren einen gerechten Zugang zur praktischen Ausbildung, sodass alle Studierenden unabhängig von wirtschaftlichen Einschränkungen die Möglichkeit haben, mit modernster Robotertechnologie zu interagieren.

Dieser Beitrag präsentiert die webbasierte Programmierplattform Unibotics für den Einsatz in der robotischen Lehre an der DHBW. Im Fokus stehen dabei die implementierten Lehrinhalte zur Servicerobotik, insbesondere die Übungen Follow Line und Amazon Warehouse, welche bereits erfolgreich in universitären Lehrveranstaltungen eingesetzt wurden. Die Arbeit stellt eine inhaltliche Fortführung der auf der Konferenz Robotics in Education,  RiE 2024 publizierten Studie „Tailored Robotics Lab Sessions – Accommodating Undergraduate Students with Diverse Skill Levels“ dar und erweitert diese um eine detaillierte Analyse der didaktischen Integration servicerobotischer Anwendungen.