Didaktische Fortbildungen

Lehrenden der DHBW Karlsruhe steht ein umfangreiches Angebot an kostenfreien Fortbildungen im Bereich der Hochschuldidaktik zur Verfügung. Gerne beraten wir Sie am ESC zur Auswahl einer für Sie geeigneten Fortbildung.

Angeboten werden diese Fortbildungsveranstaltungen über das Zentrum für Hochschuldidaktik und lebenslanges Lernen (ZHL), eine Anmeldung erfolgt auf der Weiterbildungsplattform ZHL Bildungswelt. Als externe Lehrbeauftragte müssen Sie sich einmalig registrieren.

Aktuelle Fortbildungen für das Jahr 2026 in Karlsruhe

 

Wissenschaftliche Studien belegen, dass positiver Humor zu deutlich besseren Lernergebnissen führt. In einer aktivierenden, mit Humor und Abwechslung angereicherten Lernumgebung entsteht eine positive Atmosphäre, die Aufmerksamkeit, die Motivation und die Kreativität steigen. Studierende erinnern sich besser an den Lernstoff und die Prüfungsleistungen verbessern sich. Grund genug sich mit Humor und anderen didaktischen Elementen in der Lehre auseinanderzusetzen.
Humorvolle Vorträge und Übungen befassen sich mit den Grundlagen von Humor in Lehrsituationen und vermitteln zahlreiche Humortechniken, die unmittelbar in eigenen Veranstaltungen eingesetzt werden können.
Im Rahmen von Simulationen von Lehrveranstaltungen erfahren die Teilnehmenden, was zu Ihnen, zum Publikum und zu den Inhalten passt, da Humor nur dann wirkt, wenn er authentisch ist.

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: https://www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/#c15628

Inhalte / Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden

  • benennen die wichtigsten Wirkungen von Humor in Lehr- und Lernsituationen
  • beschreiben die wichtigsten Humortechniken und sind in der Lage, Humorelemente und andere didaktischen Kniffe für Ihre eigenen Lehrveranstaltungen zu entwickeln
  • erproben Elemente und entdecken Ihr persönliches Humorprofil
  • sind für Grenzen des Humors sensibilisiert

Zielgruppe: Professor*innen; Lehrbeauftragte; akademische Mitarbeiter*innen

Seminarleitung: Prof. Dr. Michael Suda

Veranstaltungsort: DHBW CAS ZHL, Bildungscampus Heilbronn

Methoden und Medien: Übungen zu Wortspiel und Wortwitz runden den Kurs ab. Der kollegiale Austausch gibt Raum für die gegenseitige Beratung. Den Teilnehmenden steht ein ausführliches Skript des Kurses zu Verfügung.

Termin: 11.03.-12.03.2026 09:30-16:30 Uhr

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Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

In diesem Seminar lernen Sie, Ihre Stimme klangvoll, tragfähig und zugleich schonend einzusetzen – damit Sie auch in längeren Lehrphasen überzeugend und präsent wirken. Ihre Aussprache wird so geschult, dass Sie klar, verständlich und ausdrucksstark sprechen. Durch den gezielten Einsatz von Betonung, Pausen, Sprechtempo und Mimik verleihen Sie Ihrem Sprechen mehr Lebendigkeit und gewinnen die volle Aufmerksamkeit Ihrer Zuhörer*innen.

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: https://www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/#c15628

Inhalte / Ziele der Veranstaltung: 

  • Die eigene Stimme klangvoll, tragfähig und belastbar einsetzen
  • In der optimalen Stimmlage sprechen und physiologisch richtig atmen
  • Klar und verständlich artikulieren
  • Pausen gezielt nutzen, um Struktur und Wirkung zu erzeugen
  • Mit Betonung und Sprechtempo Inhalte lebendig gestalten
  • Die eigene Sprechweise bewusst wahrnehmen und reflektieren
  • Die Aufmerksamkeit von Zuhörenden besser halten
  • Übungen gezielt in den beruflichen Alltag integrieren

Einrichtung: DHBW Karlsruhe, Erzbergerstraße 121, 76133 Karlsruhe

Zielgruppe: Professor*innen; Lehrbeauftragte; akademische Mitarbeiter*innen

Methoden und Medien: Impulsvortrag, Einzel- und Gruppenübungen, gezieltes Stimm- und Sprechtraining, Feedbackgespräch, Skript mit allen Übungen, Powerpoint Präsentation, Videos

Termin: 18.03.2026 09:30-16:30 Uhr

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Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Sie lehren haupt- oder nebenberuflich Veranstaltungen zum wissenschaftlichen Arbeiten an der DHBW? Das Kompetenzzentrum Wissenschaftliches Arbeiten (KOWISSA) veranstaltet in Kooperation mit Prof. Dr. Katja Wengler (DHBW Karlsruhe), Prof. Dr. Ulrich Bucher (DHBW Stuttgart) und Prof. Dr. Markus Schwarzer (DHBW Stuttgart) eine interdisziplinäres virtuelles Austauschformat zur KI und dem wissenschaftlichen Arbeiten.
Jeden Monat gibt es einen Impulsvortrag zu den verschiedenen Facetten der KI-Nutzung im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens – vom verantwortungsvollen Umgang mit KI, Chancen, Grenzen und Risiken bis hin zu rechtlichen und ethischen Fragestellungen. Im Anschluss findet ein Austausch über praktische Erfahrungen, Chancen und Herausforderungen statt.

Das Thema des Austauschformats lautet: Gekonnt argumentieren, schreiben und visualisieren: Paraphrasieren, Argumentieren, Texte schreiben, Prüfung von Rechtschreibung und Grammatik, Visualisierung und Darstellung von Inhalten

Sie setzen sich ebenfalls schon intensiv mit KI und dem wissenschaftlichen Arbeiten auseinander und möchten andere an Ihrem umfangreichen Wissen, wertvollen Erfahrungen und Ihrer Expertise teilhaben lassen? Jeder Beitrag – zum Beispiel in Form eines Impulsvortrags – ist herzlich willkommen! Melden Sie sich dazu einfach beim Kompetenzzentrum Wissenschaftliches Arbeiten (kowissa@dhbw.de)
Sie haben weitere Themengebiete, die besprochen werden sollen? Dann nutzen Sie hierfür gerne unser Padlet (https://padlet.com/lehren1/ki-als-partner-bei-wissenschaftlichen-arbeiten-tvdiv7beedu166c6).
Diese Veranstaltung ist Teil einer Veranstaltungsreihe von KOWISSA. Für die Teilnahme an weiteren Terminen der Reihe ist jeweils eine separate Anmeldung über die ZHL Bildungswelt (https://zhl-bildungswelt.dhbw.de/) erforderlich. Weitere Informationen zu den anderen Austauschtermine der Reihe finden Sie auf unserer Website: www.mosach.dhbw.de/kowissa.

 

Inhalte / Ziele der Veranstaltung

Gekonnt argumentieren, schreiben und visualisieren: Paraphrasieren, Argumentieren, Texte schreiben, Prüfung von Rechtschreibung und Grammatik, Visualisierung und Darstellung von Inhalten

Zielgruppe: Professor*innen, Lehrbeauftragte, akademische Mitarbeiter*innen

Seminarleitung: KOWISSA Kompetenzzentrum wissenschaftliches Arbeiten

Format: Online-Seminar

Methoden un Medien: Vortrag, Austausch , Diskussion

Termin: 19.03.2026 17:00 - 18:00 Uhr

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Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Prüfungen erzeugen oft nicht nur bei Studierenden schlaflose Nächte, sondern auch bei Dozierenden. Deshalb widmet sich der Workshop vor allem den folgenden Fragen: Welche Funktionen haben verschiedene Prüfungen? Was muss ich bei der Vorbereitung, Durchführung und Bewertung einer Prüfung beachten? Wie kann eine Prüfung so gestaltet werden, dass sie den Testgütekriterien entspricht, rechtlich fehlerfrei abläuft und für den Prüfling als auch für den Prüfenden fair abläuft?

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/
 

Inhalte / Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden lernen

  • die Taxonomie der Lernziele kennen, um eine solide Grundlage für die Bewertung zu schaffen
  • Vor- und Nachteile verschiedener Arten von Prüfungen zu verstehen
  • Kriterien für die Testqualität anzuwenden, um Fehler bei Prüfungen zu vermeiden
  • wichtige rechtliche Aspekte bei der Gestaltung von Prüfungen zu berücksichtigen
  • KI-Kompetenz als neues Lernziel für Studierende zu reflektieren
  • Strategien zur Bewertung von KI-bezogenen Kompetenzen in Prüfungen zu entwickeln

Zielgruppe: Professor*innen, Lehrbeauftragte, akademische Mitarbeiter*innen

Seminarleitung: Dr. Susanne Frölich-Steffen

Format: Online-Seminar

Methoden und Medien: PowerPoint-gestützter Vortrag der Dozentin mit interaktiven Elementen, Videosequenzen, Einzel- und Gruppenarbeiten

Termin: 19.03.2026 09:00-13:00 Uhr

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Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

Medien sind das Aushängeschild des Vortragenden! Sie helfen den Zuhörern, Präsentationsinhalte besser zu verstehen, aktivieren, tragen zur Motivation bei und erfüllen eine wichtige Aufgabe zum Erinnern der Inhalte. Im Zentrum des Seminars stehen deshalb folgende Fragen: Welche Möglichkeiten zur Visualisierung meiner Vortragsinhalte stehen mir zur Verfügung? Wie kann ich die Medien bestmöglich einsetzen und welche Fallstricke gilt es zu vermeiden? Welche Grundregeln gilt es zu beachten und welche Chancen kann ich dabei nutzen. Im Vordergrund steht nicht die technische Umsetzung von Visualisierungen, sondern das Konzept der Visualisierung und die Einbindung in die Lehre. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, (auch unter Zuhilfenahme von KI) an eigenen Visualisierungen zu arbeiten.

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: https://www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/#c15628

Inhalte / Ziele der Veranstaltung: 

Die Teilnehmenden lernen

  • unterschiedlichen Visualisierungsmedien in der Lehre einzusetzen
  • Vorteile und Nachteile der Visualisierungsmedien zu erkennen
  • Visualisierungen zu erstellen

Zielgruppe: Professor*innen, Lehrbeauftragte, akademische Mitarbeiter*innen

Seminarleitung: Dr. Susanne Frölich-Steffen

Format: Online-Seminar

Methoden und Medien: PowerPoint-gestützter Vortrag der Dozentin mit interaktiven Elementen, Videosequenzen, Einzel- und Gruppenarbeiten

Termin: 13.04.2026 09:00 - 13:00 Uhr

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Die didaktisch gute Gestaltung von Lehrmaterialien durch die Lehrenden stellt einen signifikanten Erfolgsfaktor für das Lernen der Studierenden dar. Im Rahmen eines Workshops vor Ort sollen Lehrende Kriterien guter Lehrmaterialien kennen lernen und in einer ersten Praxisphase vorunmittelbar beginnen umzusetzen. Die Lehrmaterialien werden nach dem Workshop in Einzelarbeit von den Teilnehmenden finalisiert, das Ergebnis in einem Individualcoaching besprochen und weiterbearbeitet.

Die Veranstaltung besteht aus einer Präsenzphase und einem individuellen Coaching.

1. Präsenzphase (6 Stunden)

  • Theoretischer Input, Diskussion
  • Erste Praxisphase vor Ort mit Austausch zu den Ideen untereinander

2. Onlinephase mit Begleitung (Individuelle Arbeitsphase + 1h Coaching pro Teilnehmenden):

  • Arbeit an den eigenen Materialien (Individuelle und selbstständige Arbeitsphase an eigenen Materialien)

Die Teilnehmenden erhalten anschließend in einem individuellen Online-Coaching von bis zu 60 Minuten pro Person Beratung und Antworten auf Ihre Fragen.
Bitte buchen Sie Ihren individuellen 60-minütigen Coachingtermin hier: terminplaner6.dfn.de/de/b/dd1c9cb99c712f1e934c0c4dd4c20d14-1509793

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: https://www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/#c15628

Inhalte / Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden

  • kennen Kriterien guter Lehrmaterialien
  • überarbeiten Ihre Lehrmaterialien
  • erhalten Feedback zu ihren überarbeiteten Lehrmaterialien

Zielgruppe: Professor*innen; Lehrbeauftragte

Einrichtung: DHBW Karlsruhe

Seminarleitung: Prof. Dr. Immanuel Ulrich

Methoden und Medien: 1. Präsenzphase (6 Stunden), 2. Onlinephase mit Begleitung (Individuelle Arbeitsphase + 1h Coaching pro Teilnehmenden)

Termin: 17.09.2026 09:00-16:30 Uhr

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Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!

 

Sie sind mit den Grundlagen der Hochschuldidaktik vertraut. Das Aufbauseminar widmet sich nun schwerpunktmäßig den Lernstandskontrollen sowie schwierigen Situationen in der Lehre. Dabei werden die folgenden Fragen eine Rolle spielen: Welche Möglichkeiten zur Lernstandsüberprüfung im Semesterverlauf können den Lernfortschritt Ihrer Studierenden besonders gut begleiten? Wie gehen Sie mit schwierigen Situationen in der Lehre um? Und wie gelingt es, Studierende sowohl für die Berufspraxis als auch für die Forschung zu begeistern?

Bitte beachten Sie: Dieses Seminar ist der Nachfolger des Seminars „Didaktischer Deep Dive für eine gehirngerechte, interaktive Lehre – Masterclass Hochschuldidaktik“. Daher können inhaltliche Überschneidungen auftreten.

Dieses Seminar ist geeignet für den Erwerb des DivE In Sustainability – Zertifikates. Weitere Informationen zum Zertifikat und dessen Erwerb erhalten Sie hier: https://www.zhl.dhbw.de/hochschuldidaktik/angebote/dive-in-sustainability/#c15628

Inhalt / Ziele der Veranstaltung

Die Teilnehmenden lernen

  • Formative Lernstandsmessungen als wichtiges Instrument zur Lernsteuerung kennen
  • Classroom Assessment Techniques auszuwählen
  • Mit schwierigen Situationen in der Lehre umzugehen
  • Studium mit Berufspraxis und Forschungsimpulsen zu vernetzen

Einrichtung: DHBW Karlsruhe

Zielgruppe: Professor*innen, Lehrbeauftragte, akademische Mitarbeiter*innen

Seminarleitung: Dr. Susanne Frölich-Steffen

Methoden und Medien: PowerPoint-gestützter Vortrag der Dozentin mit interaktiven Elementen, Videosequenzen, Einzel- und Gruppenarbeiten, Selbstreflexionsaufgaben, Begleiteter Lehrtransfer

Termin: 13.10.2026 09:30-17:00 Uhr

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Wir freuen uns über Ihre Teilnahme!

Anmeldung zu den Weiterbildungsangeboten

Haben Sie Fragen oder Feedback zu Fortbildungen der ZHL Bildungswelt? Dann schreiben Sie an: hochschuldidaktiknoSpam@cas.dhbw.de

Freie Bildungsmaterialien für die Lehre

Freie Bildungsmaterialien, auch Open Educational Resources (OER) genannt, sind Lehr- und Lernmaterialien in jeglicher Form, die kostenfrei nach eigenen Bedürfnissen und Vorstellungen genutzt, angepasst und getauscht werden können. Wir haben für Sie eine Handreichung erstellt, die Ihnen einen Einstieg in das Thema Open Educational Resources bietet und als Hilfestellung für den Umgang mit OER in der Lehre dient. OER sind Bildungsmaterialien wie Präsentationen, Videos, Skripte, Aufgaben o.ä., die unter einer freien Lizenz stehen und somit auch für „juristische Laien“ unter Berücksichtigung von verständlich gemachten Richtlinien auf Basis des bestehenden Urheberrechts verwendet werden dürfen.